Alunos de Estudos Ambientais Apresentam os Resultados de seus Projetos de Aprendizagem Engajados

terça-feira, 6 de junho de 2023

Por Jacob Weger

Nathalie Cuevas, estudante de Estudos Ambientais e Educação

Nesta primavera, os alunos de Estudos Ambientais apresentaram o resultado de seus trabalhos em vários locais. Abaixo está um instantâneo do que algumas dessas grandes mentes conseguiram aplicando o que aprenderam a problemas do mundo real.

Na terça-feira, 26 de abril, a classe Senior Capstone de Estudos Ambientais sediou dois painéis de apresentação. Primeiro, fizemos uma parceria com o programa de Antropologia para sediar o painel anual "Antropologia no Mundo Real" como parte da Exposição Acadêmica de Petersheim, apresentando trabalhos recentes de estudantes na interseção de Estudos Ambientais e Antropologia.

Nathalie Cuevas, graduada em Estudos Ambientais e Educação, apresentou seu trabalho da classe Complex Coasts & Deltas do outono passado, chamada "Subsidência e falha de dique: a agricultura moldando o futuro do delta de San Joaquin". Nele, ela examina como um sistema de diques em deterioração na região agrícola mais produtiva dos Estados Unidos se combina com desigualdades socioeconômicas, percepções de risco e aumento do nível do mar para exacerbar a vulnerabilidade e minar a capacidade das comunidades de se adaptar às mudanças ambientais.

Cash Kinsey, Especialista em Estudos Ambientais e Filosofia

Cash Kinsey, graduado em Estudos Ambientais e Filosofia, também apresentou seu artigo de Complex Coasts & Deltas, intitulado "Desenvolvimento Desigual no Delta do Rio Níger", no qual ele considera os múltiplos fatores do conflito ambiental nesta importante região produtora de petróleo da África, argumentando que as partes interessadas em todos os níveis precisam ser responsabilizadas pela proteção ambiental e social.

Em seguida, Clara Cusanelli, graduada em Estudos Ambientais e antropóloga, apresentou seu trabalho, "Exploração da Degradação da Floresta Tropical na Construção de Plantações", discutindo os resultados de um projeto usando o ArcGIS para mapear as mudanças sociais e ambientais causadas pela expansão das plantações de dendezeiros em Sumatra, Indonésia. Sua apresentação baseou-se em um artigo publicado anteriormente no jornal de pesquisa de graduação de Seton Hall, Locus.

Por fim, Frances Maris Lofranco, graduada em Justiça Criminal e Ciências Políticas, compartilhou os resultados de seu projeto de pesquisa, intitulado "Insights into Typhoon Haiyan/Yolanda through a pilot study of Twitter community", indicando o potencial de usar a linguagem de programação R para minerar texto em plataformas de mídia social para amplificar vozes sub-representadas e avaliar melhor as respostas do governo a desastres naturais.

Essas diversas apresentações - cobrindo uma ampla gama de questões ambientais em diferentes configurações geográficas e culturais - destacam algumas das pesquisas empolgantes que os alunos estão realizando por meio de seus cursos e projetos de estudo independentes, demonstrando os insights que uma lente interdisciplinar pode trazer para abordar questões de real importância. -preocupação mundial.

Os alunos seniores da Capstone apresentaram os resultados de seus projetos de pesquisa em equipe colaborativa de um semestre. Esses diversos tópicos incluíram: uma exploração dos fatores causais multicamadas subjacentes à inundação do bairro próximo de Ivy Hill, com recomendações para mitigação de enchentes; uma proposta detalhada para trazer um jardim do campus de volta para a comunidade Seton Hall; um estudo dos benefícios pedagógicos e relacionados à saúde da integração de hortas escolares no currículo de ciências do ensino fundamental; e uma pesquisa completa de várias estratégias e abordagens de "esverdeamento urbano", com exemplos da cidade de Nova York.

Para realizar esta pesquisa, os alunos realizaram extensas revisões de literatura e entrevistaram diversos especialistas e partes interessadas, implantaram uma pesquisa on-line, participaram de reuniões da prefeitura e fizeram viagens de campo para coletar dados sobre seus tópicos pessoalmente.

Como um componente-chave desses projetos de aprendizado engajados, os alunos produziram uma forma de "comunicação estratégica", um modo criativo de apresentar seus resultados finais de maneira intencional, voltado para um público-alvo específico de sua escolha. Dois dos grupos criaram sites elegantes e informativos equipados com recursos para uso do público interessado, enquanto os outros dois prepararam apresentações de slides esclarecedoras destinadas a informar e persuadir as autoridades relevantes e os tomadores de decisão.